Il settore scrive nuovi standard con il diploma per conduttore di lavori edili

Novità nell’edilizia principale: in aprile si svolgeranno i primi esami professionali superiori per conduttore di lavori edili. In tal modo 120 candidate e candidati concluderanno una formazione sollecitata sia dagli interessati, sia da imprese di costruzioni, centri di formazione e dalla SSIC.  

Tra il 27 e il 30 aprile 2026, circa 120 candidate e candidati sosterranno il primo esame professionale superiore (EPS) per conduttrici e conduttori di lavori edili nell’edilizia principale. Il settore verificherà così per la prima volta, in base a uno standard unitario per tutta la Svizzera, se le nuove figure specializzate soddisfano le competenze richieste per questa complessa professione. 

Cambiamenti di ampia portata già ben avviati 
Arrivare a questo esame non è stata «una passeggiata», e non solo per i candidati. Anche per gli altri attori, dalle imprese e i centri di formazione alla SSIC, la revisione della professione è stata un vero e proprio tour de force. I contenuti sono stati elaborati guardando alle sfide e alle esigenze future. Inoltre, per la prima volta il titolo viene conseguito nell’ambito degli esami professionali superiori e non più di una scuola specializzata superiore. Altrettanto vaste e complesse sono le modifiche introdotte, la cui importanza travalica i confini del settore. 

Per realizzare con successo questo cambiamento, lo Swiss Education Lab dell’ETH di Zurigo fornisce supporto scientifico lungo tutto il percorso. Un sistema di monitoraggio dimostra che gli sforzi procedono nella giusta direzione. Il nuovo diploma risponde alle esigenze del settore, così come l’acquisizione delle competenze in azienda rispecchia le aspettative di imprese, centri di formazione e della SSIC. Le indagini dell’ETH confermano che il nuovo diploma è più aderente alla pratica. Infine anche il mercato del lavoro apprezza ampiamente il nuovo titolo EPS.  

L’approccio pratico presuppone un coinvolgimento più attivo delle aziende, che devono pianificare e facilitare l’apprendimento quotidiano sul campo nella funzione di conduttore/trice di lavori edili, idealmente anche in modo proattivo attraverso un programma di mentoring. È probabile che per i candidati e le aziende non sarà semplice trovare il giusto equilibrio tra lavoro, scuola e famiglia. 

Attuali sfide 
Il recente sondaggio dell’ETH analizza anche le prospettive future e la pianificazione della carriera a breve e a medio termine da parte delle aziende per il personale. Ci si è concentrati anche sulla corrispondenza tra queste ultime e la percezione dei diplomandi e sulla valutazione della fedeltà all’azienda. 

Il grafico mostra che collaboratrici e collaboratori stimano al ribasso le opportunità di promozione. Non stupisce pertanto che la fedeltà all’azienda sia inferiore alle attese dei datori di lavoro. Secondo l’ETH, una comunicazione chiara sui possibili aumenti salariali e sugli sviluppi di carriera potrebbe migliorare la permanenza in azienda e/o nel settore e ridurre dubbi e incertezze. 

Adesso la priorità è affrontare lo scoglio dell’EPS. Centri di formazione e aziende si dicono più ottimisti rispetto a candidate e candidati, tra i quali si avvertiva una certa, comprensibile tensione. L’asticella federale è notoriamente alta e frena gli entusiasmi, pertanto gli esaminandi sono stati più cauti nelle previsioni di successo.  

Lo Swiss Education Lab
Il supporto scientifico dell’ETH funge da sistema di preallerta e mira a riconoscere rapidamente sfide e opportunità della trasformazione in corso. Nel contempo, le nozioni acquisite per mezzo dei regolari sondaggi condotti presso studenti, datori di lavoro, centri di formazione e organizzazioni del mondo del lavoro offrono un’occasione ideale per gli attori di sedersi a un tavolo, scambiarsi informazioni e imparare gli uni dagli altri. Il rapporto più recente dell’ETH è disponibile qui. 

Ulteriori informazioni sulla gestione del personale come fattore di successo (Link-Box) 

Strumenti, consigli, accorgimenti ed esempi pratici per implementare le novità portate dai diplomi ammodernati: 
Novità e potenziali dei diplomi